Η αξιολόγηση των μεταπτυχιακών φοιτητών και φοιτητριών του Π.Μ.Σ. αποτελεί περισσότερο μια παραγωγική και εποικοδομητική διαδικασία και λιγότερο μια οριστική αριθμητική βαθμολόγηση. Ως κύριους στόχους έχει αφενός τη συνεχή βελτίωση και δημιουργική συνεργασία με τους διδάσκοντες και τις διδάσκουσες και αφετέρου τη διασφάλιση και συνεχή βελτίωση της ακαδημαϊκής και παιδαγωγικής ποιότητας του προγράμματος.
Βασικά χαρακτηριστικά της αξιολόγησης:
- Στην αρχή κάθε εξαμήνου οι διδάσκοντες/ουσες θα περιγράφουν με σαφήνεια τις απαιτήσεις του μαθήματος, θα αναλύουν τα κριτήρια αξιολόγησης και θα απαντούν σε ερωτήσεις.
- Θα γίνονται τακτικές συναντήσεις συνεργασίες μεταξύ διδασκόντων/ουσών και φοιτητών/τριών .
- Η βαθμολογική αξιολόγηση θα συνοδεύεται από περιγραφική τεκμηρίωση, στην οποία θα επισημαίνονται οι θετικές πτυχές και οι αδυναμίες της εργασίας.
- Στο μάθημα που έπεται κάθε αξιολόγησης εργασιών, οι διδάσκοντες/ουσες θα διατυπώνουν, με διακριτικότητα και χωρίς προσωπικές νύξεις, γενικές κρίσεις, ιδέες και προτάσεις βελτίωσης.
- Σε περιπτώσεις που διαπιστώνονται σοβαρές αδυναμίες, οι οποίες χρήζουν ιδιαίτερης και ενδεχομένως προσωπικής υποστήριξης, οι διδάσκοντες/ουσες λαμβάνουν κάθε δυνατή πρωτοβουλία.
Κριτήρια που συνεκτιμώνται στην αξιολόγηση:
- Συμμετοχή στις συζητήσεις που θα γίνονται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
- Ανάληψη πρωτοβουλιών και πνεύμα συνεργασίας σε workshops, εργαστήρια και σε κάθε είδους συλλογικές εκδηλώσεις.
- Δεξιότητες στη ανάπτυξη προφορικού και γραπτού επιστημονικού λόγου.
- Πρωτοτυπία σε εργασίες ερευνητικού τύπου.
- Βαθιά κατανόηση, κριτική ικανότητα και ουσιαστική σύνθεση σε εργασίες βιβλιογραφικού χαρακτήρα.
- Μεθοδικότητα στη σύνταξη επιστημονικών κειμένων με βάση τις οδηγίες των διδασκόντων ως προς τη μορφή, τη δομή και τον τύπο βιβλιογραφικών παραπομπών.
- Λογοκλοπή: Οι εργασίες θα υποβάλλονται σε ενδελεχή εξέταση και οι περιπτώσεις λογοκλοπής θα τιμωρούνται αυστηρά.